Zdecydowana większość naszych szkoleń jest już w tym momencie potwierdzona.


Cele szkolenia
• Zainspirowanie i podniesienie poziomu wiedzy kadry o CC - poznanie praktycznego stosowania teorii ograniczeń (TOC) i zarządzania buforami w środowisku pracy pojednyczych i wielu projektów.
• Postrzeganie w projektowej kuturze pracy zmienności, jako części „życia projektowego”, wymagającej zarządzania.
• Redukcja w projektowej kulturze pracy przyczyn powstawania zmienności, jak niekontrolowana wielozadaniowość i spadek wydajności, tylko subiektywne szacowanie, brak zarządzanie wiedzą, brak standaryzacji, dominacja zachowań emocjonalnych w szacowaniu np. pesymizm/strach, walka o zasoby itd.
• Zobiektywizowanie metod szacowania (pracochłonność, czas, koszt) dla właściwej interpretacji odchyleń budżetowych, jak i czasowych.
• Podniesienie wydajności pracy i usprawnienie komunikacji.
• Uruchomienie procesu dalszego zintegrowanego doskonalenia praktyk project management – praktyczny i ciągły lessons learned w zarządzaniu wiedzą.
• Zrozumienie kontekstu-specyfiki otoczenia biznesowego firmy w odniesieniu do użycia CC w praktyce.
• Redukcja kosztów zarządzania projektami.

Metodologia
Programy charakteryzują się wysoką dynamiką oraz interaktywnością. Użyte metody, to m.in. studium przypadku, dyskusje, symulacje, prezentacje oraz ćwiczenia w małych grupach. Zajęcia prowadzone są metodą coaching’u – trener zadaje pytania dotyczące opinii i refleksji uczestników co do pomysłów/usprawnień możliwych do wdrożenia we własnej pracy. Podejście do organizacji zajęć jest pragmatyczne – służy opanowaniu użycia konkretnych narzędzi. W punktach wymagających obliczeń- prezentowane są przykładowe funkcjonalności informatyczne. Ze względu na zamknięty charakter spotkania - ma ono również w sobie element doradczy, stąd trener oferuje wsparcie po spotkaniu.

Materiały przygotowane są w charakterze „nadmiarowym”. Zapewnia to elastyczność i możliwość dynamicznego dostosowania się do potrzeb uczestników nawet w trakcie trwania zajęć. Dotyczy to zarówna dostępnych modułów tematycznych, jak i przygotowanych do użycia ćwiczeń.

Większość rysunków dydaktycznych wykonywanych jest nie na flipcharcie, a na ekranie komputera (tablet graficzny) co poprzez rzutnik daje wielokrotnie większe i czytelniejsze obrazy. Po szkoleniu „wystawione” są one do pobrania z sieci internetowej.

Program

Dzień 1/2

1. Przyczyny powstania obszaru wiedzy pt. project management (PM):
• powody wyodrębnienia obszaru wiedzy - PM,
• nie zawsze właściwa realizacja założeń, zrozumienia czym naprawdę jest projekt,
• jak dalece „brand” metodyki są pomocne?

2. Przyczyny powstawania zmienności w projektach i metody zarządzania:
• czynnik ludzki i motywacje modyfikujące szacunki,
• wielozadaniowość i zakłócenie wydajności,
• walka o zasoby i sztuczne kreowanie wąskich gardeł,
• syndrom studenta,
• brak skutecznego zarządzania priorytetami,
• bark standaryzacji pracy i zarządzania wiedza,
• złożoność zależności między harmonogramami prac, innymi obowiązkami, a prawo Parkinsona,
• co można zrobić aby zmienność była pod kontrolą, a estymacja bardzie wiarygodna – model opracowany na Tias Nimbas i Bradford School of Management.

3. Metody harmonogramowania:
• tak szybko, jak to możliwe (ASAP) i konsekwencje kreowania komfortu wczesnego startu,
• tak późno, jak to możliwe (ALAP) i mylenie nowoczesnej metody harmonogramowania z efektem studenta,
• harmonogramowanie dynamicznie kontra statyczne - tradycyjne, podejście pull kontra push. Co naprawdę znaczy mieć „perfekcyjnie oszacowany harmonogram”,
• harmonogramowanie na punkt centralny,
• metoda ścieżki krytycznej (CP), a metoda łańcucha krytycznego.

4. TOC i warsztat z monitorowania wąskich gardeł:
• co to jest wąskie gardło, ile ich jest?
• przekolejkowanie pracy na wąskie gardło,
• różnica między przeplanowaniem, a sterowaniem pracą, gdzie jest granica? Wykorzystanie wybranych technik Lean w pracy biurowej.


Dzień 2/2

1. Historia powstania koncepcji Goldratt’a – CC i też jej konstruktywna krytyka:
• założenie koncepcji CC,
• dwa filary koncepcji – kolejkowanie pracy na wąskie gardła i zarządzanie buforami,
• wykorzystanie tzw. efektu sztafety,
• krytyka koncepcji – DanTrietsch,
• wymagania do spełnienia dla skutecznego stosowanie CC w organizacji – kultura pracy, wsparcie techniczne, wdrożenie, otoczenie projektowe firmy (interesariusze).

2. Rodzaje buforów i ich praktyczne metody kalkulacji i umiejscowienia w harmonogramach:
• matematyczny model błędu w szacowaniu,
• jak praktycznie i sprawnie w danej sytuacji oszacować bufor – określić margines błędu – PERT, Monte Carlo,
• bufory – przeestymowania i również niedoszacowania,
• bufor projektu, zasilający, zasobów.

3. Kompletne użycie metody dla pojedynczych i portfolia projektów – ćwiczenia i warsztat.

4. Wsparcie informatycznie w zarządzaniu CC – prezentacja.

5. Podsumowanie końcowe szkolenia i krótkie przypomnienie treści zajęć, „follow-up”. Omówienie zasad realizacji dalszego wsparcia dla uczestników.

Oferta skierowana do:

  Wyższa kadra kierownicza
  Średnia kadra kierownicza
  Niższa kadra kierownicza
  Specjalista
  Pracownik

W ramach oferty uczestnik otrzymuje:

  Certyfikat ukończenia
  Materiały dydaktyczne
  Wyżywienie / serwis kawowy
  Nocleg
  Dyplom ukończenia
  Zaświadczenie ukończenia
  Konsultacje poszkoleniowe
  Lunch
  Serwis kawowy
  Ćwiczenia

Termin i miejsce do uzgodnienia. Skontaktuj się z organizatorem.

CENA standardowa:
1540 PLN + 23% VAT = 1894.2 PLN

CENA ze ZNIŻKĄ:
1340 PLN + 23% VAT = 1648.2 PLN

UWAGA

Tylko teraz, przy zgłoszeniu dwóch lub większej liczby osób na dowolnie wybrane szkolenia, zaproponujemy Państwu atrakcyjny rabat od 6 % do 22 %. Szczegóły pod nr tel. 22 460 46 12.

Cena dotyczy jednej osoby i zawiera: udział w szkoleniu, materiały szkoleniowe, obiady, przerwy kawowe, certyfikat ukończenia szkolenia. Pomagamy również w rezerwacji miejsc hotelowych.

Progress Project Sp. z o. o. Szkolenia i Doradztwo

» Przejdź do wizytówki firmy
» Lista szkoleń


  224604600
  224604604